一以贯之发扬光大党的优秀特质
□ 吴德刚
习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出:“我们要结合新的实际,把党的优秀特质不断发扬光大,确保党永远不变质不变色不变味,始终具有强大创造力凝聚力战斗力。”这一重要论述为我们深刻认识中国共产党优秀特质提供了根本遵循和实践要求。矢志追求真理,始终把准前进方向;深深植根人民,始终拥有坚实根基;勇担历史使命,始终掌握战略主动;顺应发展潮流,始终走在时代前列;敢于善于斗争,始终保持必胜信心;注重强健自身,始终充满生机活力。中国共产党的优秀特质是共产党人的宝贵精神财富,是中国共产党崇高精神品格的重要组成部分。贯彻落实习近平总书记重要论述精神,必须从中国共产党的优秀特质中汲取真理力量、担当力量、人格力量。
矢志追求真理,确保党和人民事业沿着正确方向前进
“矢志追求真理,始终把准前进方向”体现了中国共产党鲜明的政治理想和坚定的政治方向。真理是对客观事物的本质及其规律的正确反映,只有坚持真理才能认识事物本质、掌握客观规律,最终把握正确的历史方向。一百多年来,中国工人阶级找到了马克思主义这一思想武器,并为中国人民所接受、所运用,成为中国人民改造世界的强大思想武器,指导中国革命、建设、改革和新时代的伟大实践不断走向成功,创造出一个又一个人间奇迹。一百多年来的历史充分证明,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,中国化时代化的马克思主义行。
矢志追求真理,就是要坚持和弘扬马克思主义真理力量,始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化时代化最新成果。新征程上,要结合新的形势学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉做科学真理的坚定信仰者和忠实实践者。深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,深刻把握其世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想所具有的先进理论品格和精神品质,深刻领会蕴含其中的中国共产党人坚定的理想信念、强烈的责任担当、深厚的家国情怀、深邃的历史眼光、严谨的求实作风,深刻领会以习近平同志为主要代表的中国共产党人的高尚精神品质和崇高价值追求。
深深植根人民,自觉践行全心全意为人民服务的根本宗旨
“深深植根人民,始终拥有坚实根基”体现了中国共产党的性质和宗旨。一个政党的价值追求,始终是根本性、方向性问题。中国共产党来自人民。中国共产党的先驱们在创建中国共产党之时就深深认识到,“我们就不能忘了两个重大的律”,即党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去;党的内部必须有适应于革命的组织与训练。中国共产党的奋斗史,说到底就是全心全意为人民服务的历史。一百多年来的实践证明,“两个重大的律”正是中国共产党先进性和纯洁性的重要来源,也是加强党的自身建设的重要法宝,直接关系党的兴衰成败和前途命运。也正因为党深深植根于人民,抗日战争时期,我们党依靠人民才使得日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海;解放战争时期,我们党依靠老百姓,用小车推出了淮海战役的胜利,用小船划出了渡江战役的胜利;社会主义革命和建设时期的成就,是人民群众用千辛万苦换来的;改革开放和社会主义现代化建设新时期取得的历史伟业更是亿万人民群众大胆解放思想、敢闯敢试开创出来的。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出的“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”,诠释了中国共产党的根本政治立场和价值取向,也是新时代中国特色社会主义的实践追求。
回望历史,中国共产党依靠人民的信任和支持,从小变大、由弱变强,历经一次次磨难和挫折,最终发展壮大走到今天;展望未来,中国共产党也只有不负人民,才能紧紧依靠人民,继续书写中国共产党千秋伟业的新篇章。习近平总书记强调:“大家心中要始终装着老百姓,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,做到不谋私利、克己奉公。对个人的名誉、地位、利益,要想得透、看得淡。要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,特别是要下大气力解决好人民不满意的问题,多做雪中送炭的事情。”新征程上,每一个共产党员特别是领导干部要永远牢记党的宗旨,始终把人民放在心中最高的位置,把为民办事、为民造福作为最重要的政绩。
勇担历史使命,牢牢掌握事业发展的领导权和主动权
“勇担历史使命,始终掌握战略主动”充分体现了中国共产党的初心和历史自觉。使命是一个政党、一个组织存在的目的和价值。中国共产党作为马克思主义政党,是马克思主义的忠诚信奉者和坚定实践者,从成立之日起就秉持为人类作出贡献的崇高理想,始终将自己的命运与国家、民族的命运以及世界人民的命运紧密联系在一起,把共产主义作为“世界历史性的”存在的实现作为终身奋斗目标,把促进每个人的自由全面发展作为崇高而远大的理想。土地革命战争时期,党带领农民“打土豪、分田地”,对持续几千年的封建土地所有制进行革命,从根本上改变了受压迫、受剥削的广大农民的经济和政治地位。抗日战争时期,中国共产党率先高举武装抗日旗帜,主动担负救国救民的历史责任,广泛开展抗日救亡运动,成为全民族抗战的中流砥柱。解放战争时期,党依靠人民推翻国民党反动统治,成立中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。在社会主义革命和建设时期,中国共产党领导人民不懈奋斗,致力于建设社会主义制度。改革开放和社会主义现代化建设新时期,党提出“共同富裕”是社会主义的本质要求,在伟大实践中探索出一条中国特色社会主义道路。进入新时代,我们党统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,领导人民历史性地解决了绝对贫困问题,如期全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标,开启实现第二个百年奋斗目标新征程,中国式现代化接续推进,不仅为全球发展贡献动能和机遇,也进一步拓展世界现代化的发展空间,为解决人类社会面临的重大问题贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。
一百多年来,一代又一代中国共产党人始终站在无产阶级革命斗争的最前沿,时刻牢记中国共产党的初心和使命,以高度的政治自觉,把握历史主动,为了完成历史交给的任务展开了英勇的斗争,引领历史的航船昂然前行。新的历史征程上,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,这也是当代中国共产党人的庄严历史责任。面对相互交织、相互激荡的世情与国情,对我们党的胆识、定力和担当提出了更高要求。在这样的形势下,如何开辟和发展中国特色社会主义是中国共产党必须面对的责任担当。新征程上,面对新形势、新任务,必须始终不忘初心、牢记使命,坚定历史自信、把握历史主动,勇于担当民族复兴使命,充分激发全体人民的历史主动精神,把中国式现代化宏伟事业不断推向前进,为实现第二个百年奋斗目标不断砥砺前行。
顺应发展潮流,推动党的各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性
“顺应发展潮流,始终走在时代前列”体现了中国共产党的博大胸怀。一个政党的历史自觉和世界眼光,决定其历史抉择和前进方向。一百多年来,中国共产党清醒把握中国国情和时代主题,积极识变应变求变,锐意开拓进取,推动党的各项工作不断体现时代性、把握规律性、富于创造性,引领国家和民族在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。一百多年来,中国共产党善于总结历史经验,始终自觉把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,并在此基础上把握历史主动。为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民,浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就,建立了人民当家作主的中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放,使中国人民从精神上由被动转为主动。新中国成立后,为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党团结带领中国人民,自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就。改革开放后,中国共产党团结带领中国人民,解放思想、锐意进取,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,确立党在社会主义初级阶段的基本路线,战胜来自各方面的风险挑战,开创、坚持、捍卫、发展中国特色社会主义,为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。党的十八大以来,中国共产党团结带领中国人民,自信自强、守正创新,统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,实现第一个百年奋斗目标,明确实现第二个百年奋斗目标的战略安排,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。
善于顺应发展潮流,是我们面向未来、继续前进、不断胜利的历史选择。新时代,必须牢记一代人有一代人的使命,把握历史发展的大趋势,勇于担当负责,积极主动作为。紧紧围绕党和国家最高利益与核心立场,聚焦全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。实事求是、敢字为先,锤炼担当作为的精神意志,不怕风险和困难,凡是有利于党和人民的事,就大胆地干、坚决地干,做到事不避难、义不逃责。特别是年轻领导干部要锻造过硬的本领,自觉到风雨中去历练,在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨,练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。
敢于善于斗争,自觉以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战
“敢于善于斗争,始终保持必胜信心”体现了中国共产党的坚强意志品格和历史自信。斗争精神是马克思主义固有的理论品格和实践要求,也是我们党与生俱来的风骨。党和人民取得的一切成就,不是天上掉下来的,不是别人恩赐的,而是通过党和人民不怕流血牺牲的伟大斗争取得的。一百多年来,中国共产党人坚持和发扬不怕牺牲、英勇斗争的精神,以任凭风雨来袭、我自岿然不动的钢铁意志鼓舞全国人民不断从胜利走向胜利。中国共产党在诞生之初,就表现出无产阶级政党最坚决、最彻底、毫不妥协的斗争精神。中国共产党的成立大会,是在反动统治的白色恐怖下秘密举行的,本身就彰显了先驱们的斗争精神。中国共产党成立后不久,就迅速投入组织发动工人运动、农民运动的革命洪流中,组织广大群众与国内外反动势力展开了一系列英勇斗争。据统计,仅1921年至1923年期间,中国共产党就先后领导了工人罢工100余次,掀起了中国工人运动第一次高潮,充分展现了英勇斗争的革命精神。进入新时代,无论是党带领人民打赢脱贫攻坚战,还是抗击世纪疫情,都为我们党战胜困难挑战并最终取得伟大胜利和历史性成就提供了力量源泉。
一百多年来,敢于斗争、敢于胜利,始终是党和人民不可战胜的强大精神力量,建立中国共产党、成立中华人民共和国、实行改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业,都是在斗争中诞生、在斗争中发展、在斗争中壮大的。我们党依靠斗争走到今天,也必然要依靠斗争赢得未来。新时代,面临世界百年未有之大变局,实现中华民族伟大复兴的历史征程充满荆棘挑战,要保持建党时不怕牺牲、英勇斗争的精神,保持对人民的赤子之心,做到敢于斗争。既要善于在风险挑战中增强斗争主动性,保持强烈的忧患意识和风险意识;又要增强斗争的艺术性,深刻认识斗争的长期性,时刻牢记“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”。越是困难大、矛盾多的地方,越是形势严峻、情况复杂的时候,越要讲究斗争的策略和艺术。
注重强健自身,推动党在革命性锻造中更加坚强有力
“注重强健自身,始终充满生机活力”体现了中国共产党的自我革命精神。勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志,是我们党最鲜明的品格,是我们党永葆青春活力的强大支撑。实践证明,勇于自我革命,坚持刀刃向内,敢于与党的自身问题进行坚决的斗争,是我们党能够不断获得真理、坚持真理的重要法宝,是中国共产党的宝贵历史经验。一百多年来,中国共产党人不断加强党的建设,勇于自我革命,使党始终保持自身的先进性和纯洁性,始终走在时代前列,始终成为全国人民的主心骨。中国共产党在成立伊始,先驱们以彻底的、不妥协的姿态,坚决与无政府主义展开争论,坚决同修正主义划清界限,使中国共产党一开始就成为一个以马克思列宁主义为指导、组织统一、纪律严明的工人阶级先锋队。党在长期艰苦奋斗中始终坚持不懈进行自我革命。从延安整风运动到新中国成立后的“三反”运动,从“三讲”教育到保持共产党员先进性教育活动,从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育,每一次党的集中教育活动都是有针对性地向党内突出问题开刀。一百多年来,我们党以全面从严治党永远在路上的坚定和执着,加强自身建设,始终站立时代潮头、走在时代前列,以坚强领导为中华民族伟大复兴提供了政治保证。
自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑。先进的马克思主义政党不是天生的,而是在不断自我革命中淬炼而成的。党的伟大不在于不犯错误,而在于从不讳疾忌医,敢于直面问题,勇于自我革命。只要我们不断清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素,不断清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒,就一定能够确保党不变质不变色不变味,确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。当前,我国正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,共产党员要坚持发扬斗争精神,勇敢面对错综复杂的国际环境带来的新风险新挑战,坚持刀刃向内,从严管党治党,不断加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败斗争,实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力不断提升。在重大风险、强大对手面前,坚决斗争,在原则问题上寸步不让、寸土不让,敢于同一切错误言行和歪风邪气作斗争,不断推进全面从严治党这一新时代党的自我革命伟大实践。
(作者系中央党史和文献研究院原副院长)
原文 ↗
聚焦国家战略需求协同推进创新型人才培养
□ 田辉
习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上指出,要优化科教协同育人机制,坚持在培养中使用、在使用中培养,注重在科研一线发现和培养更多优秀青年科技人才。党的二十届四中全会将“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”作为一体推进教育科技人才发展的重要任务,这既体现了敏锐把握全球创新格局与国家创新体系发展态势的战略思维,也体现了对人的发展规律与社会发展要求辩证统一的深刻把握,为高等教育高质量发展明确了任务要求,提供了重要遵循。高校是教育、科技、人才的集中交汇点,承担着为党育人、为国育才的重任,应坚持教育科技人才一体推进,积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展,系统构建围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人新范式,着力培育创新型人才。
高等教育主动适应新一轮科技革命和产业变革的战略选择
习近平总书记指出,要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人是一体推进教育科技人才发展的必然要求,是高等教育主动适应新一轮科技革命和产业变革的战略选择。
一体推进教育科技人才发展的重要路径。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,是构成国家创新体系的关键要素。习近平总书记指出,教育、科技、人才内在一致、相互支撑,要坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环。国家创新体系是大循环,通过完善新型举国体制,统筹教育强国、科技强国、人才强国建设,全面增强自主创新能力,抢占科技发展制高点,不断催生新质生产力。高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,既是国家战略科技力量的重要组成部分,也是国家战略人才力量的蓄水池。高校创新体系是国家创新体系的子系统,是小循环,坚持以服务中国式现代化为导向,将人才培养作为首要任务、科技创新作为重要使命、人才队伍作为关键资源,推动三者从物理集合到深度融合,实现高质量快速发展。国家创新体系为高校建设世界一流大学提供使命引领、战略导向和资源支持,高校创新体系为提升国家创新体系整体效能源源不断地提供人才支撑、科技支撑和智力支撑。高校通过协同培育拔尖创新人才,深度融入国家现代化历史进程和区域经济社会发展,促进科技自主创新和人才自主培养良性互动,加快建设中国特色世界一流大学。
培养拔尖创新人才的现实要求。科技创新、产业发展和国家战略需求既是价值引领,也是育人手段,为高校培养具有深厚家国情怀、卓越创新能力、出色实践能力的时代新人拓展了路径。科技创新的育人逻辑是将科研与教育两个系统置于协同共生、相互依赖的发展场域中,共同作用于人才培养实践,将校内外的最新科研成果、前沿科学问题及时转化为育人资源,及时纳入教材、课堂,切实提升课程的前沿性和吸引力,着力培养学生的创新思维、创新意识和创新能力。产业发展的育人逻辑是推动高等教育从传统的封闭体系走向开放协同,实现与科技、产业、社会各要素的深度融合与价值共创,通过构建紧密的校企合作体系,实现产业与高校协同发展,着力提升学生的实践能力、解决复杂问题的能力和社会适应能力,进而提升人才培养质量,扩大就业创业规模,促进技术创新发展,推进产业转型升级。国家战略需求的育人逻辑是充分发挥高校拔尖创新人才培养主阵地、基础研究主力军、重大科技突破策源地的作用,有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。以国家需求强化价值引领,引导学生肩负起民族复兴的时代重任,自觉地把个人理想融入服务国家发展进程中。围绕国家战略技术攻关设计培养方案,将全国重点实验室、国家重大科技基础设施等国之重器转化为育人平台,让学生在真实的国家战略实践场景中真刀真枪地锤炼提高本领。
提升国家竞争力的重要举措。习近平总书记指出,综合国力竞争归根到底是人才竞争。哪个国家拥有人才上的优势,哪个国家最后就会拥有实力上的优势。通过围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人,将科技创新目标、产业发展需要和国家战略需求融入人才培养全过程,实现教育链与创新链产业链人才链深度衔接,全面提高人才自主培养质量,着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队,推动建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心。同时,国家创新能力是国家创新体系各要素协同联动、互促共进的结果,是衡量国家竞争力的核心指标。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人是实现国家创新体系和高校创新体系两个循环一体协同的重要驱动力,推动高校从注重学科发展向服务国家使命转变,实现高校创新体系与国家创新体系紧密耦合,做到方向不偏、目标一致,衔接协同、互融共促。通过人才培养、科技创新、产业发展和国家战略需求同向同行,能够实现同频共振的倍增效应,提升国家创新体系整体效能。
以系统思维统筹推进学科优化调整、育人范式构建、师资队伍建设
习近平总书记强调,要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人,既要着眼于宏观谋划,也要着眼于微观践行,立足全局、明确战略,以系统思维统筹推进学科优化调整、育人范式构建、师资队伍建设,有效打通产业、教育、科研间的体制壁垒,在有序流动和有效协同中发挥其创新潜能。
围绕国家战略需求,打造学科专业新生态。学科专业是高等教育体系的核心支柱,是人才培养的基础平台。着力构建“需求牵引—集群支撑—交叉突破”的学科专业发展生态,是推进协同育人的顶层设计。高校要着力优化学科专业布局,加快建立健全以科技发展、国家战略需求为牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式,实施存量学科专业优化行动,差异化推进基础类、应用类、战略类学科专业布局建设,推动人才培养与经济社会发展需求高度适配。着力建设战略学科专业集群,瞄准集成电路、人工智能、生物技术、量子科技、新能源、新材料、低空经济等战略性新兴产业和未来产业,以超常规方式整合资源,打造国家急需领域学科专业集群。着力推动学科交叉融合,立足高校学科优势,建设交叉学科中心,打破学科专业壁垒,推进基础学科和交叉学科突破,以学科深入交叉融合强化基础研究、催生重大基础理论,以重大科研任务引领人才培养和学科交叉融合,实现学科建设、科研创新、人才培养一体推进。
围绕创新能力提升,打造人才培养新范式。培养拔尖创新人才,要着力打破固有模式,顺应新形势、新要求、新趋势深化教育教学改革。高校要坚持“七融联动”推进协同育人。深化文教融铸,让思政之盐融入育人之水。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,促进思政课堂和社会课堂有效融合,以新时代伟大成就深化思政教育,以科学家精神涵养学生品格,以科技创新前沿激发学生兴趣,引导学生树立远大理想、涵养家国情怀,坚定不移服务科技创新、产业发展和国家战略需求。深化科教融汇,让科研成为教学的源头活水。坚持以科研赋能教学,将前沿科研成果深度融入课堂教学与教材体系建设。突出全国重点实验室等重大科研平台的育人功能,引导学生在大项目中锤炼创新能力。深化本研贯通式培养,打通拔尖创新人才成长通道。深化产教融合,让课堂连着生产线、人才对接产业链。与重点行业和头部企业联合建立急需人才班,协同制定培养方案,共建师资队伍,共建培养基地,将产业前沿动态、发展实践难题融入课程设计与实践教学。深入推进卓越工程师学院建设,深化工程硕博士培养改革,培养造就更多卓越工程师。深化校地融接,让人才培养扎根区域发展沃土。锚定地方科技创新与产业发展需求,共建卓越人才学院、产业技术研究院等校地融合创新平台,推动区域实践进课堂、产业问题进课题。深化校校融共,打造高水平学术共同体。实现高校优势互补、强强联合,推动人才联合培养、学科联合发展、科技联合攻关、队伍联合共建,建立人员互聘、成果互认等机制,携手培育拔尖创新人才。深化智教融促,将人工智能融入教育教学全过程。推动课程体系、教学模式、教材建设与评价方式的系统性重塑,打造未来学生、未来教师、未来课堂、未来学习中心、未来学校。深化中外融通,在加强全球合作发展中服务国家战略。与国外一流大学和顶尖科研机构共建国际联合学院、联合实验室,推动课程共建、师资共聘、项目共研、学位共授,发起和参与国际大科学计划、建设大科学装置,主持重大国际科研项目。
围绕协同育人目标,打造铸魂强师新体系。教师作为立教之本、兴教之源,是培育拔尖创新人才的关键力量。着力建设一流师资队伍,是推进协同育人的核心支撑。高校要打造信念坚定的教师队伍,以弘扬践行教育家精神为核心,常态化加强教师思想政治引领与师德师风建设,引导广大教师以忠诚担当、胸怀家国的高尚情操言传身教、立德树人。打造矢志创新的教师队伍,引导教师跳出传统教学思维定式,深刻把握人工智能赋能人才培养、科学研究、产业升级的历史机遇,进一步更新育人理念、革新育人模式、创新育人手段。打造业务精湛的教师队伍,引导广大教师深耕学术研究、潜心教书育人、勇于创新创造,推动前沿科研成果、优质学术资源转化为育人资源。打造开放合作的教师队伍,推进高校与企业之间师资互聘、资源共享,引导教师紧跟世界学术前沿、吸纳先进育人经验,拓宽国际视野。
统筹谋划、整体推进,加快构建协同育人的体制机制
习近平总书记强调,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人是一项系统工程,高校党委要加强领导、统筹谋划、整体推进,加快构建协同育人的体制机制。
加强组织领导。完善党委统一领导、党政齐抓共管、各部门履职尽责、社会各方面共同参与的领导体制和工作机制,把党的政治优势和组织优势转化为治理效能和发展势能,为统筹推进科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人凝聚强大合力,提供坚强政治保障。
科学谋划推进。锚定教育强国战略目标,牢牢把握一体推进教育科技人才发展的总体要求,强化前瞻性谋划、系统性布局、持续性推进,系统做好围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人工作,确保目标取向协同一致、任务举措衔接配套、保障措施同向发力。
深化综合改革。统筹推进管理体制、教育教学模式、保障机制改革,着力解决协同育人中的难点、卡点、堵点问题,破除思想观念束缚和体制机制弊端。坚持以学生全面发展为中心,构建多元、动态、科学的教育评价体系,培育一流的育人生态、创新生态和服务生态,有效激发育人活力。
完善政策体系。加强学科建设、招生就业、科技创新、成果转化、队伍建设等各类政策的统筹联动,及时根据科技创新、产业发展和国家战略需求优化调整,适应时代发展、符合高校实际,确保各类政策在目标任务、思路举措和实施路径上高效协同。
优化资源配置。主动对接国家战略和区域发展需求,以高质量的服务和突出的贡献赢得资源支持和办学支撑。建立健全围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人的资源统筹调配机制,坚持有所为有所不为,实现资源配置效率与效益的最大化。
(作者系吉林大学党委书记)
原文 ↗
领导干部要有居安思危的忧患
□ 徐晓明
“备豫不虞,为国常道。”统筹发展和安全,增强忧患意识,做到居安思危,是我们党治国理政的一个重大原则。习近平总书记深刻指出:“当前,我国正处于一个大有可为的历史机遇期,发展形势总的是好的,但前进道路不可能一帆风顺,越是取得成绩的时候,越是要有如履薄冰的谨慎,越是要有居安思危的忧患,绝不能犯战略性、颠覆性错误。”领导干部作为“关键少数”,必须常怀忧患之心、恪守底线之责,以清醒头脑观大势,以底线思维谋长远。
承平日久就容易出现精神懈怠的心态。历史经验表明,形势越好、发展越顺利,就越须克服懈怠情绪、增强忧患意识。成就从来不是风险的“绝缘体”,恰恰是条件的“转换器”。经济体量越大,外部冲击的传导面越广;发展越充分,利益调整越深入,矛盾触点越密集;地位越上升,招致的遏制打压越强烈。在取得成绩的同时,新的、更高量级的风险也在滋长,这就是“安”中伏“危”的辩证关系。只有牢固树立底线思维,从最坏处着眼,做最充分的准备,朝好的方向努力,才能从容应对挑战、赢得战略主动,争取最好的结果。毛泽东在革命胜利前夕告诫全党“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”;习近平总书记把“务必敢于斗争、善于斗争”写入“三个务必”,一以贯之的正是“行百里者半九十”的深沉忧思。可见,居安思危不是对成绩的不自信,而是对规律的敬畏、对历史的负责、对人民的担当。
当前,世界百年未有之大变局加速演进,单边主义、保护主义甚嚣尘上,大国博弈更趋激烈;我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期,重点领域风险隐患相互交织,各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。一起安全事故的背后,往往是监管链条多个环节的松动;一场金融风险爆发之前,总有杠杆异常攀升、资金流向失序的征兆。风险从不凭空而至,崩塌往往始于“看不见”“看不上”“看走了眼”。反观现实,一些干部的短板恰恰暴露在此:有的报喜不报忧,对隐患视而不见;有的把底线思维当口号,会上讲得重、会后落得轻,风险排查“雨过地皮湿”;有的重发展轻安全,招商抢项目劲头十足,防风险却“新官不理旧账”。凡此种种,说到底是忧患意识淡薄、履职本领欠缺,与肩负的职责使命极不相称。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。忧患意识不是一句口号,而是洞察趋势、把握规律的真本领;常怀忧患,贵在恒久、难在恒久。要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,善于从政治上观察形势、分析问题,对关乎方向道路、根本制度的重大风险时刻保持高度警觉;见微知著、防患未然,把风险排查功夫下在平时,从“风吹草动”中察风险,于“青萍之末”处辨危情,健全风险研判、评估、防控协同机制,对苗头性、倾向性问题及时“敲警钟”“打补丁”;发扬斗争精神、增强斗争本领,加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,宁可把困难估计得更充分一些,把措施准备得更周全一些,做到心中有数、手中有策、行动有方。守底线不是守摊子,而是要在守住底线的前提下积极作为,既打好防范和抵御风险的有准备之战,也打好化险为夷、转危为机的战略主动战,努力把风险的“绊脚石”变成发展的“垫脚石”,随时准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。
“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。”一个始终居安思危的党,才能惕厉自省、慎终如始;一个常怀忧患的干部,才能知责于心、担责于身、履责于行。新征程上,广大领导干部要把忧患意识融入血脉、见诸行动,以“时时放心不下”的责任感履职尽责,以“事事心中有底”的行动力防范化解风险,以万全准备应对万一可能,以万全之策确保万无一失,不断在危机中育先机、于变局中开新局。
原文 ↗
重要言论
当前,世界百年变局加速演进,全球南方群体性崛起,成为推动世界多极化的关键动力。与此同时,国际形势变乱交织,各种风险挑战层出不穷。要让世界稳下来、好起来,金砖国家必须把握历史主动,团结广大全球南方国家,在国际事务中发挥积极、稳定、向善作用,增进人类共同福祉。
原文 ↗
本期导读
(正文抓取失败)
原文 ↗