为构建人类命运共同体注入文明动力
□ 中央对外联络部部长刘海星
2023年3月15日,习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上提出全球文明倡议,以前所未有的宏阔视野、深邃洞察,就事关人类文明进步的方向性、根本性、战略性问题阐明推动不同文明包容共存、交流互鉴的中国主张,给出了与各国一道守护世界文明多样性、推动人类文明进步发展的中国方案。3年来,这一重要倡议在理念引领与实践拓展中显示出强大生命力,为促进不同文明交流对话、推动世界繁荣发展发挥了重要作用。
“人类文明向何处去”成为时代之问、世界之问
人类诞生以来,在不同地域、不同族群的长期生产生活实践中,孕育出各具特色的文明形态。自然环境、生产方式与社会结构的差异,既塑造了文明的多样性,也催生了互通有无、互学互鉴的内在需求。纵览历史长河,各种文明的交汇、交流、交融,始终是推动人类文明进步的重要动力。凡是文明繁荣兴盛的时期,必然是交流活跃、包容开放的;凡是文明僵化衰落的阶段,往往伴随着封闭保守、自我隔绝。古丝绸之路正是文明交融的生动典范,不仅实现了商品货物的互通有无,更促进了东西方文明在文化、艺术、科技等领域的深度交流,让不同文明交相辉映、携手前行。历史昭示我们:文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展,这是不以人的意志为转移的历史大势,是人类文明生生不息、永续演进的必然规律。
随着全球化进程深入推进,以及交通、通信等技术飞速发展,文明交流的空间更广、渠道更多、层次更深,各类文明日益形成“你中有我、我中有你”的共生格局,文明交流互鉴的时代价值愈发凸显,成为凝聚国际社会共识、促进共同发展的重要纽带。平等交流有助于打破地域与族群的壁垒,让不同文明成果实现共享,为各国发展提供多元思路与借鉴;深度互鉴有助于消解认知隔阂,增进国际社会的相互理解与信任,为化解国际矛盾、维护世界和平注入文明力量。通过文明间的对话,越来越多国家摒弃对发展模式的单一化认知,努力探索符合自身国情的发展道路,为应对全球性问题凝聚起广泛共识与强大合力。
但也要清醒看到,人类文明发展正遭遇诸多现实挑战。百年变局加速演进,世界进入新的动荡变革期,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字不断加重。少数国家固守“西方中心主义”陈旧思维,鼓吹“文明优越”“文明冲突”等错误论调,将所谓“普世价值”强加于人,刻意制造意识形态对抗与文明隔阂,导致不同文明间对话渠道受阻、信任赤字扩大,成为地缘政治冲突频发的重要诱因。与此同时,面对全球化与科技革命的叠加冲击,部分传统文明出现传承断层、创新不足等问题,面临被边缘化甚至消亡的风险。数字技术、人工智能在推动知识共享、文化传播的同时,也引发数字鸿沟扩大、文化同质化等问题。“人类文明向何处去”成为时代之问、世界之问。
全球文明倡议为人类文明发展进步指明了方向
针对人类文明发展与交流互鉴的诸多现实困境,全球文明倡议应时而生、应势而兴,为破解当前文明发展难题、推动人类文明进步指明了方向。
确立文明平等的全新理论体系。人类社会创造的各种文明,都闪烁着璀璨光芒,共同为人类发展进步作出了重要贡献,但在“西方中心主义”视角下,文明却被划分为三六九等。习近平总书记指出,文明没有高下、优劣之分,只有特色、地域之别,只有在交流中才能融合,在融合中才能进步。全球文明倡议强调尊重世界文明多样性,尊重不同文明的历史传统、价值理念和发展路径,以平等的姿态对待每一种文明,坚持所有文明享有平等的话语权和发展权。这实现了对西方文明叙事的超越,让非西方文明得以摆脱“要么被同化、要么被边缘化”的二元困境,真正具备了主体性和能动性,树立并增强以自身文明成果推动人类进步的历史自信,推动全球文明叙事从“一元主导”向“多元共治”转变。
倡导和合共生的新型文明观。面对变乱交织的世界,一些人重提“文明冲突”,鼓吹“文明壁垒”,甚至利用所谓“文明冲突论”制造冲突,推高人类文明分裂对抗风险。对此,习近平总书记指出,只要秉持包容精神,就不存在什么“文明冲突”;相互尊重、和衷共济、和合共生是人类文明发展的正确道路。全球文明倡议以“和而不同”“天下大同”的中国古代哲学思想为根基,摒弃“非此即彼”“你输我赢”的零和博弈思维,将人类文明置于“互鉴而非对抗”的框架之中,致力于文明共通与利益共融的有机统一。这种新型文明观,不追求同质化、单一化,而是鼓励多元共生、并行不悖;不主张强行输出、强制改造,而是倡导相互尊重、取长补短,不仅为化解不同文明间分歧提供了可行路径,更为实现持久和平、促进共同发展筑牢了思想基础。
拓展文明交流互鉴的实践路径。任何一种生生不息的伟大文明,从来都不是在自我隔绝中成长的。习近平总书记强调:“历史昭示我们,文明的繁盛、人类的进步,都离不开文明的交流互鉴。”文明的活力,既源于自身传统的薪火相传,也离不开与其他文明的互通互融,这就决定了文明交流互鉴不是国际交往的点缀,而是关乎文明存续发展的内在要求。现实中,文明交流仍面临诸多障碍:有的国家人为设置壁垒,限制文化、教育、科技、人员往来;有的交流停留在表面展示,缺乏深层次思想对话与价值沟通;有的领域被意识形态裹挟,正常交流被污名化、政治化;等等。全球文明倡议将文明交流互鉴从国际合作的“可选动作”提升为“必选动作”,倡导在文化、艺术、教育、科技、旅游、媒体、智库、妇女、青年等多个层面多个领域搭建平台,推动文明交流从政府层面延伸到社会层面、从传统领域拓展到数字领域,为不同文明相知相亲、互融互通提供了现实路径。
为推动构建人类命运共同体注入深厚持久的文化力量。构建人类命运共同体,不仅需要利益共享的物质基础、普遍安全的外部环境,更需要超越隔阂的价值认同、包容互鉴的文明支撑。全球文明倡议所要凝聚的,正是这样一种精神层面的共识。3年来,习近平总书记把推动人类文明进步与构建人类命运共同体紧密结合,不断丰富发展全球文明倡议,指出:“我提出全球文明倡议,就是要推动建设美美与共的世界文明百花园”,“就是要推动国际社会解决物质和精神失衡问题,共同推动人类文明不断进步”,“不同文明完全可以在平等相待、互学互鉴中兼收并蓄、交相辉映”,“为推动构建人类命运共同体注入深厚持久的文化力量”。如今,全球文明倡议已成为国际文明理论的标志性话语,与全球发展倡议、全球安全倡议、全球治理倡议一道,彼此呼应、相辅相成,从不同维度完善了构建人类命运共同体的理论和实践体系,为构建人类命运共同体提供强劲推动力。
全球文明倡议为文明交流互鉴绘就新图景
3年来,中国与国际社会携手并进,全球文明倡议从夯基垒台到积厚成势,不断开辟文明交流对话新境界。
文明交流互鉴成为国际社会潮流。从双边到多边、从区域到全球,习近平总书记的“文明足迹”遍及世界五大洲,引领全球文明交流互鉴新风尚。在《上海合作组织成员国元首理事会天津宣言》《第二届中国—中亚峰会阿斯塔纳宣言》等多边文件以及中国同俄罗斯、巴西、南非等数十个国家签署的双边文件中,都明确写入欢迎或支持全球文明倡议的内容。2025年7月,140多个国家和地区的600余位中外代表齐聚北京,出席全球文明对话部长级会议,一致通过《北京宣言》和《全球文明对话部长级会议行动计划清单》,发出加强文明对话、携手应对挑战、共促和平发展的时代强音。不少国家党政高层表示,愿打破地域限制,成为中国的“文明邻国”和共同践行倡议、加强文明互鉴的天然伙伴,为维护世界和平与发展贡献力量。
联合国框架下文明交流合作蓬勃开展。在全球文明倡议引领下,许多国家主动将自身发展战略与联合国2030年可持续发展议程深度对接,将文明对话全面融入联合国重大议程推进进程,普遍以合作共赢为核心开展多元文明交流实践。各国在文明传承创新、文化遗产保护、文化产业发展等领域深化经验互鉴与务实合作,积极支持联合国相关多边机制创新发展,与联合国各专业机构加强重点领域协作联动,全方位、多层次的全球文明对话合作网络正加速构建。2024年6月,在中方倡议下,联合国大会正式设立“文明对话国际日”。在纽约、日内瓦等联合国机构所在地及80多个国家,“文明对话国际日”系列主题活动遍地开花。全球范围内参与文明交流互鉴的热情持续高涨,为人类迈向可持续发展的未来凝聚起深厚强劲的文明动力。
文明领域多元合作格局加速形成。3年来,“政党+文明”“智库+文明”“青年+文明”等特色交往模式获得广泛认同并落地实践。国际社会以各类机制化平台为重要依托,不断丰富拓展文明交流的路径与形式,让文明交流成为国际交往的重要内容。各国政商学界及民间力量主动参与全球文明交流活动,青年、妇女、智库学者等多元主体成为文明交流的生力军,跨国界的文明互动日趋频繁密切,各领域民间交往全面铺开、活力尽显。全球文明倡议逐步从理念主张转化为各国人民相知相亲的日常实践,让人类命运共同体的愿景愈加深入人心。
文明赋能发展成为各方共同选择。世界各国普遍重视挖掘文明文化的多元价值,推动人文交流与经济社会发展深度融合,依托丰富的文明文化资源发掘培育发展新动能。“文化+经贸”融合发展模式在全球广泛落地生根,有效带动各国经贸合作提质升级;跨国文旅交流日趋活跃,人员往来便利化水平持续提升,文明交流与文旅经济实现双向促进、协同发展。同时,人工智能、智慧城市等科技文明领域的国际合作不断深化拓展,先进技术、创新理念、专业人才的全球流动持续加快,为文明交流互鉴注入科技活力,也为全球经济社会发展增添新的动力。
推动全球文明倡议走深走实
当前,国际形势变乱交织,人类站在新的十字路口,但越是风高浪急,越需要以文明的力量破解时代难题、推动世界和平发展。党的二十届三中全会明确提出建设全球文明倡议践行机制,党的二十届四中全会就落实全球文明倡议作出重要部署,为深入落实倡议指明了方向。展望未来,我们要立足时代大势、不断破解困境难题,继续携手国际社会推动全球文明倡议走深走实。
坚持以尊重多样性为基石,夯实文明互鉴国际共识。弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观,进一步阐释全球文明倡议的内涵外延、理论逻辑、实践路径。坚决反对一切形式的单边主义和保护主义,破解文明认知失衡、共识凝聚不足的困境。在求同存异中消除文化壁垒,在开放包容中增进心灵沟通,在对话交流中打破精神隔阂,引导各国以平等之姿对待每一种文明形态,以包容之心接纳每一种文化表达,让文明多样性成为人类社会的鲜明底色,让“各美其美、美美与共”成为国际社会的普遍遵循,让文明互鉴、合作共赢成为各国的共同选择。
坚持以交流互鉴为桥梁,激发文明对话不竭动力。积极回应国际社会对文明交流互鉴的诉求和期待,着力破解平台碎片化、渠道不畅通、交流表层化等难题。用好文化文明类会议论坛、展览活动、国际奖项、智库交流、研修培训等项目机制,与外国政府、政党、非政府组织等加强合作,共同搭建起更多常态化、多层次、宽领域的对话平台。打破地域、种族、语言的壁垒,吸纳更多国际主体参与共同行动,让不同文明在碰撞交融中启迪智慧,以润物无声的人文交流促进不同文明相互成就、共同发展。
坚持以守正创新为支撑,激活文明发展蓬勃生机。倡导各国既立足自身文明根脉,深入挖掘传统文化中的优秀元素,着力破解文明传承乏力、创新不足的难题,又顺应时代潮流,以科技进步赋能文明传承创新。在共同守护人类文化瑰宝的同时,重视以文化创意、科技创新催生新发展动能,借助数字化、智能化、网络化的现代载体培育新型文化业态,让文明成果更好服务各国人民对美好生活的向往,为人类文明进步注入强大推动力。
坚持以命运与共为方向,共绘文明繁荣美好未来。以四大全球倡议协同推进为关键抓手,坚定维护联合国的权威和地位,不断深化与联合国、联合国文明联盟等国际组织的交流合作,破解国际社会协同应对全球性挑战合力不足、机制衔接不畅等问题。携手各国弘扬“同球共济”精神,以双多边机制为纽带,推动四大全球倡议系统联动、走深走实。将文明互鉴融入发展、安全、治理各领域的国际合作,统筹布局跨区域、跨领域的倡议践行“示范区”,孵化标志性项目、打造惠民精品工程,提升各国民众获得感、幸福感、安全感,不断书写构建人类命运共同体崭新篇章。
原文 ↗
推进教育领域作风建设常态化长效化
□ 王承文
习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上指出,党的十八大后,党中央以制定实施中央八项规定开局破题,立铁规矩、强硬约束,推动党风政风焕然一新。这次会议对强化正风肃纪、巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果作出重要部署,同时将教育列入深化整治腐败的重点领域。教育领域正风肃纪反腐,事关立德树人、事关办好人民满意的教育、事关教育科技人才一体发展,要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和五次全会部署,结合教育领域实际,强化优良党风政风引领,推进作风建设常态化长效化,为“十五五”新征程加快建设教育强国营造良好政治生态和育人环境。
深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述,感悟中央八项规定精神的时代伟力
习近平总书记指出,推动改革发展事业,关键在党,关键在广大党员干部要有优良的工作作风。党的作风就是党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。推进作风建设常态化长效化,要以习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述为根本遵循,准确把握作风建设的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,不断增强纠“四风”树新风的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
从理论逻辑看,我们党的性质宗旨和使命任务决定必须始终加强作风建设。习近平总书记指出,加强和改进党的作风建设,核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。先进性、纯洁性是马克思主义政党的本质属性,全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。我们党之所以发展成为世界上最大的马克思主义执政党,能够越发坚定自信并焕发蓬勃生机,正是因为把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,始终坚持人民群众反对和痛恨什么,就坚决防范和纠正什么,不断以改进作风新成效维护党的性质宗旨、完成使命任务,始终赢得人民群众的支持和拥护。“四风”问题违背党的性质宗旨,人民群众深恶痛绝,如果任其滋长就会像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。加强作风建设,必须紧扣保持党同人民群众的血肉联系这个关键,让人民群众真切可感可及,始终赢得民心这个最大的政治。
从历史逻辑看,党培育并坚持的光荣传统和优良作风是我们党的鲜明政治优势。习近平总书记指出,我们党团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就,很重要的一条就是我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。革命战争年代,我们党的作风建设坚持高标准、严措施、实考验,用“延安作风”打败了“西安作风”,作风建设成为克敌制胜的传家宝。社会主义革命和建设时期,我们党始终牢记和践行“两个务必”,开展党内整风整党运动。改革开放和社会主义现代化建设新时期,我们党把作风问题提到关系党的生死存亡的高度。进入新时代,以习近平同志为核心的党中央以作风建设为突破口,把制定实施中央八项规定作为徙木立信之举,开辟以伟大自我革命引领伟大社会革命新境界,在党的建设史上具有重要里程碑意义。历史和现实充分证明,党要始终赢得人民支持和拥护,就必须持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风。
从实践逻辑看,加强作风建设是服务党的工作大局、有效应对各种风险挑战的必然要求。习近平总书记指出,风险越大、挑战越多、任务越重,越要加强党的作风建设,以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心。当前,中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程,我国处在高质量发展的关键时期,也面临外部环境深刻变化、国际形势变乱交织带来的风险挑战。面对世情、国情、党情的深刻变化,作风问题越发复杂地表现出来,党内脱离群众的现象依然存在,“四风”问题树倒根存,影响着党的先进性和纯洁性,必须坚决予以清除。作风建设永远在路上。新时代新征程,要着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,把作风建设摆在更加突出的位置,以树立和践行正确政绩观学习教育为契机,常态化长效化纵深推进,始终保持党自我革命的强大动力,凝聚起万众一心团结奋进的磅礴力量,为高质量发展提供作风保障,确保中国式现代化行稳致远。
准确把握教育领域作风建设的结构性特征,把师德师风、校风学风作为检验成色的“试金石”
教育是强国建设、民族复兴之基,优良作风是加快建设教育强国的重要保障。习近平总书记高度重视教育领域作风建设,多次作出重要指示批示。立德树人是一项系统工程,要从领导班子抓起,从师德师风、校风学风抓起,一件事一件事抓具体、抓到位,确保抓出成效。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出,将党风政风、师德师风、校风学风建设作为评价学校领导班子办学治校水平的重要内容。党风政风、师德师风、校风学风各有其功能特质,又从整体上反映教育领域的精神风貌、价值导向和品质底色,要统筹推进、常抓不懈,久久为功、化风成俗。
党风政风是引领保障。教育领域党风政风折射出教育领域的政治生态与行政体系文化,彰显办学治校的导向,体现党委把方向、管大局、保落实的政治引领力,行政系统的执行力和公信力,以及党员干部的行为规范。加强教育领域党风政风建设,必须坚持和加强党对教育事业的全面领导,锲而不舍落实中央八项规定精神,建设优良党风政风,推动教育领域作风建设的过程成为坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的过程,引领教育领域整体作风向上向善。
师德师风是育人示范。教育工作的一切出发点和落脚点都是育人,教师是立教之本、兴教之源,师德师风是教师在长期教育教学实践中形成的职业品格与育人风范,是评价教师队伍素质的第一标准。加强师德师风建设,必须全面践行习近平总书记提出的“四有”好老师标准,把教师对教育事业的忠诚和热爱放在首位,突出全员全方位全过程师德养成,引导教师潜心教书育人,推动师德师风不断向上向善,为立教兴教固本清源。
校风学风是办学生态。校风学风是学校在长期办学治校过程中积淀形成的文化品格与治学生态,是学校精神的集中体现和办学质量的内在支撑。加强校风学风建设,必须始终紧紧围绕落实立德树人根本任务,大力弘扬教育家精神和科学家精神,持续净化学校的文化土壤和环境,营造良好校园文化氛围和治学生态。
党风政风、师德师风、校风学风共同构成教育领域作风建设的有机整体。党风政风作为政治引领,是作风建设的根本风向标,决定着师德师风的价值导向和校风学风的育人底色。师德师风作为关键纽带,承接党风政风的引领要求并转化为育人实践,直接涵养校风学风。校风学风作为学校气候生态,是党风政风、师德师风的综合体现。三者形成动态耦合的有机整体,循环强化、彼此影响,共同服务于为党育人、为国育才的初心使命,共同支撑管党治党、办学治校。推进教育领域作风建设,要准确把握教育领域特点,把人民群众直接可感可及的师德师风、校风学风作为检验教育领域作风建设成色的“试金石”,将党风政风建设与师德师风、校风学风建设有机结合,以优良党风正校风、强教风、优学风。
强化正风肃纪反腐,纵深推进教育领域作风建设常态化长效化
教育领域作风总体是好的,人民群众对公平优质教育更加充满期盼,对党风政风、师德师风、校风学风也愈发关注。在经济高质量发展、外部环境更加复杂的背景下,教育领域作风建设面临新情况新挑战新要求。要把思想和行动统一到习近平总书记对反腐败斗争“两个仍然”的重大判断和五次全会对任务的科学部署上来,巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果,风腐同查同治,强化责任落实,推进教育领域作风建设常态化长效化。
以严的基调纠“四风”。深刻把握教育领域作风建设的特点,抓住普遍发生、反复出现的问题深化整治,以更高标准、更实举措系统施治,做到风腐同查同治,推进作风建设持续走深走实。从严从实纠治“四风”顽疾,深化治理违规吃喝、违规收送礼品礼金等问题,严肃查处公款旅游、变相公款出国(境)旅游等问题,有效治理“文山会海”,持续整治形式主义为基层减负,对不收敛、不收手、顶风违纪的速查严处,准确识别、及时处置隐形变异问题,持续释放越往后越严的强烈信号。持续整治导学关系异化等问题,聚焦科研学风建设强化监管,深化破“五唯”等教育人才评价改革。坚持以法治思维和法治方法推进作风建设,建立健全经常性发现问题、解决问题的机制,深入剖析突出、共性问题,固化作风建设成果,与深化改革相结合,全面加强法规制度建设,把权力关进制度的笼子,形成作风建设长效化保障。
以一体推进党性党风党纪教育为抓手树新风。始终把政治建设摆在首位,持续深化理论武装,不断用党的创新理论凝心铸魂,筑牢思想堤坝。加强党的光荣传统和优良作风教育,注重传承教育领域红色基因,激发教育系统广大党员干部特别是领导干部带头追求崇高理想,营造良好风尚。坚持以铁规矩锻造好作风,贯彻严的要求,经常性、常态化开展党纪学习教育,做到先进示范引领和违纪违法案例警示震慑并重。积极选树先进典型,同时将查办案件与强化党性、整肃作风、警示教育、完善制度、促进治理贯通起来,持续破除“高校特殊论”“专家特殊论”,引导教育系统广大党员干部和师生员工形成遵规守纪的高度自觉。深入落实新时代廉洁文化建设三年行动计划,加强新时代廉洁文化体系化研究阐释,推进廉洁教育融入国民教育体系,创新新时代廉洁文化宣传教育,持续营造崇廉拒腐、风清气正的政治生态和育人环境。
以压实责任为关键强作风。强化党委(党组)主体责任,完善定期研究作风建设机制,紧盯“四风”新动向新表现,拿出有效管用的治理措施。教育系统各级领导干部要发挥“头雁效应”,坚持以上率下,认真落实第一责任人责任和“一岗双责”,严负其责、严管所辖。发扬钉钉子精神常态化落实责任,把作风建设融入日常、抓在经常,贯穿教育改革发展稳定各项工作任务,强化严管严治,确保作风建设抓常、抓细、抓长。压实作风建设监督责任,强化教育纪检监察机构专责监督,推动作风建设责任落实情况考核,发挥群众监督“前哨”作用,用好体系优势贯通各类监督、形成合力,把作风建设成果体现为高质量发展实效。
(作者系中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长、教育部党组成员)
原文 ↗
好政绩离不开好政德
□ 何海根
重绩又重德,是中华民族在治国安邦实践中选人用人的优良传统。习近平总书记强调:“要完善干部考核评价和选任办法,既重能力又重品行,既重政绩又重政德,使品德端正的干部受到褒奖和重用、品行低劣的干部受到警醒和惩戒。”这一重要论述对领导干部加强政德修养、打牢从政之基,把创政绩与修政德有机统一起来指明了方向。
政德是取得政绩的前提和保障。政绩体现履职尽责、推动发展、服务人民所取得的实际成效,是能力与作为的重要标尺;政德则是政治品质、道德操守、作风品行的综合反映,是立身从政的根基所在。政德修养与工作实绩统一于干部履职尽责的全过程,离开政德讲政绩,政绩偏离正道;脱离政绩讲政德,则政德流于空泛。现实工作中,一些领导干部对政绩与政德的辩证关系存在认识偏差。有的认为政绩是“硬指标”,是看得见、摸得着、比得了的“显性工程”,直接关系到职务晋升和个人声誉。因此,将主要精力只放在政绩上,甚至搞一些“短平快”项目以及脱离实际的“形象工程”“政绩工程”,急功近利、弄虚作假、盲目蛮干,忽视了自身政德修养。有的则认为政德是“软要求”,既不能量化,也不好考核,只要政绩突出就能“一俊遮百丑”。古人云:“君子不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不夥,而耻智之不博。”政德一旦出轨,政绩必然出丑。
干部业绩在实践,干部声名在民间。政德不是隐性的、虚无的,领导干部的政德,最终体现在人民群众的好口碑和历史沉淀之后的真评价中。树立和践行正确政绩观,要把政德要求贯穿作决策、抓落实、促发展全过程。习近平总书记强调,既要做显功,也要做潜功。这就要求领导干部在谋划发展时,始终坚持以人民为中心的发展思想,既做让老百姓得实惠的实事,也做为后人打基础的好事,不计较个人功名,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,将个人追求融入人民福祉,实现绩与德的同频共振。
既在小事上察德辨才,更在大事上看德识才。考核评价干部,是一门科学,也是一门艺术。干部的考核评价和选拔任用工作,既要考核能力与政绩,也要考核品行与政德,鲜明体现“德才兼备、以德为先”的用人原则。要完善干部考核评价机制,强化分类考核,改进考核方式方法,做到经常化、制度化、全覆盖,既看显绩又看潜绩,既看客观条件又看主观努力。特别是要把干部对重大问题的思考、对群众的感情、对待名利的态度、为人处世方式和处理复杂问题的能力等方面的表现考实考准。考核的权威性在于运用,用一贤人则群贤毕至,见贤思齐就蔚然成风。把评价结果与干部的选拔任用、培养教育、管理监督紧密结合起来,让理想信念坚定、为民情怀深厚、道德情操高尚、工作作风优良的干部得到褒奖和重用,让品行低劣、群众公认度低的干部受到警醒和惩戒,形成选人用人靠工作、靠实绩、靠人品、靠公认的风气,营造良好选人用人生态。
“修其心治其身,而后可以为政于天下。”修身立德是为政之基,有政德方能出政绩,只有从政德修养入手,明大德、守公德、严私德,才能行得正、坐得端、干得实。新时代领导干部要以明大德筑牢信仰之基,以守公德恪守为民宗旨,以严私德践行廉洁自律,坚持修身与为政一体、政德与政绩并重,做一个高尚的、纯粹的、有道德的、脱离了低级趣味的、有益于人民的人。
原文 ↗
重要言论
建设健康中国是一项系统工程。面对人民群众日益增长的多元化卫生健康需求,必须突出重点,紧紧抓住那些惠及面广、牵一发而动全身的工作,在健全公共卫生体系、建设优质高效医疗服务体系、倡导健康文明生活方式等方面集中力量和资源、采取有效措施加以推动,不断取得新的成效。
原文 ↗
本期导读
(正文抓取失败)
原文 ↗